Regioplan en ECBO deden, in opdracht van het ministerie van OCW, onderzoek naar de meerwaarde van een sterk pedagogisch-didactische groepsleraar voor delen van het praktijkonderwijs, voortgezet speciaal onderwijs, vmbo en mbo. Het onderzoek was kwalitatief en verkennend van aard.

Voor het onderzoek is een desktudie uitgevoerd en zijn interviews en groepsgesprekken gehouden met schooldirecteuren, leraren en lerarenopleidingen.
Het onderzoek laat zien dat de inzet van sterk pedagogisch-didactische groepsleraren voor de doelgroep 12+ in het pro, vso, vmbo en mbo zeker van meerwaarde kan zijn. Voor deze leerlingen bieden groepsleraren rust en duidelijkheid. Ook biedt het voor leraren de mogelijkheid om een relatie op te bouwen met hun leerling, wat voor sommige leerlingen belangrijk is om tot leren te komen.

Wel is er discussie over de grenzen aan de inzet van groepsleraren, met name in het vso, vmbo en mbo. Voor welke delen van het onderwijs in deze sectoren kan een groepsleraar wel of niet worden ingezet? Daarbij speelt vooral de afweging tussen het belang van vakinhoud en vakdidactiek versus het belang van een sterk pedagogische, vaste leraar.
Meer en verdiepend onderzoek, onder een grotere doelgroep, is nodig om hierover beter onderbouwde keuzes te maken. Voor specifiek het vso geldt dat er in verder onderzoek meer recht moet worden gedaan aan de verschillen tussen clusters en uitstroomprofielen.

Op basis van de uitkomsten van het onderzoek deden we twee aanbevelingen:

1. Zorg voor een duidelijke definitie van de term groepsleraar en een duidelijke afbakening van de inzet
2. Geef duidelijkheid over de opleidingsroutes van groepsleraren