In opdracht van het Ministerie van OCW heeft Regioplan een evaluatieonderzoek uitgevoerd van de eindtermen Maatschappijoriëntatie (MO), een onderdeel van het inburgeringsprogramma voor nieuwkomers. Onderzocht is of de eindtermen adequaat zijn: verwerft de nieuwkomer kennis van de Nederlandse maatschappij en is de nieuwkomer in staat de opgedane kennis toe te passen in de praktijk. Om deze vraag te kunnen beantwoorden is gesproken met docenten van ROC’s, deskundigen en nieuwkomers zelf. Uit het onderzoek blijkt dat de eindtermen in grote lijnen adequaat zijn. Van belang hierbij is dat de te verwerven kennis evenals het praktische nut ervan, afhankelijk is van het moment in de inburgeringscursus waarop MO gegeven wordt en van de achtergrond van de nieuwkomer.

Ten behoeve van de inburgering van oudkomers heeft de gemeente Tilburg tien pilots duale trajecten sociale activering en opvoedingsondersteuning geïnitieerd. Uit het onderzoek blijkt dat de pilots vooral bijdragen aan het vergroten van het zelfvertrouwen van de deelnemers om deel te nemen aan verschillende aspecten van de samenleving. De vorderingen met betrekking tot de beheersing van de Nederlandse taal zijn moeilijker zichtbaar te maken. Naast een analyse van de resultaten van de pilots geeft het onderzoek ook inzicht in belangrijke richtlijnen en randvoorwaarden voor de inrichting van duale trajecten.

Duale trajecten zijn een combinatie van leren en werken. De trajecten zijn een goed middel om de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt te verbeteren. In opdracht van het Ministerie van SZW heeft Regioplan samen met CAP Gemini Ernst & Young in 2003 onderzoek verricht naar duale trajecten voor inburgeraars, voortijdig schoolverlaters en herintredende vrouwen. Het onderzoek schetst een aantal succesvolle en inspirerende voorbeelden (good practices), maar het wijst ook de knelpunten aan.