Werkdruk is een serieus probleem in het onderwijs. Een belangrijke oorzaak zijn regeldruk en registratieverplichtingen. Om onnodige regeldruk in het primair onderwijs in kaart te brengen, is het Meldpunt Regeldruk PO opengesteld door het ministerie van OCW, DUO, Inspectie van het Onderwijs, AOb, CNV Onderwijs, FvOv, PO-Raad en AVS.

Ruim 3.000 leerkrachten, schoolleiders en ondersteunend personeel hebben hier in het voorjaar van 2016 registratieverplichtingen gedeeld waar zij last van hebben. Regioplan heeft de uitkomsten geanalyseerd en vervolgens de aard en herkomst van de meest genoemde registratieverplichtingen met een aantal melders besproken, net als de mogelijke oplossingen.

In het najaar van 2016 hebben wij voor het ministerie van OCW onderzoek gedaan naar de ontwikkelingen in de groepsgrootte in het voortgezet onderwijs en de beleidsmatige afwegingen en keuzes die scholen op dit gebied maken.

Uit dit onderzoek kwam het beeld naar voren dat groepsgrootte door betrokkenen in het veld vooral als een praktisch probleem wordt gezien waarvoor men, binnen de beschikbare mogelijkheden, naar oplossingen zoekt en deze in de regel ook vindt. In lijn hiermee concludeerde de staatssecretaris in zijn brief van 22 december dat de onderzoeksbevindingen geen aanleiding geven tot ingrijpen vanuit de Rijksoverheid. “Juist omdat scholen verschillen, is maatwerk van belang.”

Bij sommige nieuwe vakken in het voortgezet onderwijs is niet duidelijk welke leraar bevoegd is om hierin les te geven. In de Regeling conversietabel getuigschriften en vakken vo kan in dat geval worden opgezocht met welk getuigschrift van een bestaand vak of bestaande opleiding een leraar bevoegd is om les te geven in het nieuwe vak. Als daarnaast verdere nascholing nodig is, wordt dit in de conversietabel gespecificeerd. Voor de actualisering van de conversietabel per 17 mei 2017 heeft Regioplan voor alle kunstvakken en voor een aantal nieuwe vmbo-profielvakken onderzocht of, en zo ja op welke manier, deze vakken in de conversietabel opgenomen moesten worden.

Klik hier voor meer informatie over de wijziging van de Regeling conversietabel getuigschriften en vakken vo.

Als één van de manieren om het aantal zittenblijvers in het voortgezet onderwijs te verminderen, hebben de VO-raad en CNV Onderwijs in 2013 en 2014 het initiatief genomen tot een tweejarige pilot zomerscholen. In navolging van deze pilot is in 2015 de landelijke uitrol van de zomerscholen van start gegaan. Daarbij is de zomerschool aangeboden aan alle scholen in het voortgezet onderwijs in Nederland. In totaal zijn er in de zomer van 2015 121 zomerscholen georganiseerd, in samenwerking met 138 partnerscholen. Om zicht te krijgen op het verloop van de zomerscholen 2015 en de succes- en faalfactoren daarvan, is door Regioplan een procesevaluatie uitgevoerd. Het onderzoek draagt bij aan het vergroten van de effectiviteit van de organisatie van toekomstige zomerscholen.

De Rijksuniversiteit Groningen heeft het effect van de zomerscholen 2015 onderzocht. 83% van de leerlingen die vorig jaar deelnamen aan een zomerschool, is alsnog bevorderd naar het volgende schooljaar. Beide onderzoeken zijn gecombineerd tot één rapport.

De afgelopen jaren zijn er in het onderwijsveld diverse akkoorden gesloten gericht op de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. De voortgang op de verschillende afspraken die hierin zijn gemaakt, wordt onder andere gemonitord door de enquête Onderwijs Werkt! onder onderwijspersoneel.

Onderwijs Werkt! is in 2015 in opdracht van het ministerie van OCW voor het vierde opeenvolgende jaar uitgezet onder een steekproef van directie/managers en docenten in het po, vo, mbo en hbo. Ruim 6000 personeelsleden hebben de enquête volledig ingevuld. In de enquête werden onder andere vragen gesteld over de onderwijsbevoegdheid, de opleidingsbehoefte, het Lerarenregister, werkdruk, werktevredenheid en begeleiding van beginnende docenten.

De eerdere rapporten kunt u vinden door het desbetreffende jaartal aan te klikken: 2012, 2013 en 2014. De gegevens worden o.a. gebruikt om het Dashboard Lerarenagenda te vullen.

Welke kansen en risico’s zijn van invloed op het behalen van de doelstellingen in het sociaal domein? Voor de Rekenkamer Amersfoort voerden we een SWOT-analyse uit, gericht op deze vraag. Het onderzoek laat zien dat aansluiting tussen de wijkteams en de sociale basisinfrastructuur extra aandacht vraagt. Hetzelfde geldt voor de aansluiting tussen enerzijds de Participatiewet en anderzijds de Wmo en Jeugdwet. Tot slot wijst het onderzoek op de noodzaak om via een lerende cyclus te sturen op effectiviteit en doelmatigheid.

Het onderzoek staat op de website van de Rekenkamer: https://www.amersfoort.nl/bestuur-en-organisatie/to-3/rekenkamer.htm

In opdracht van het ministerie van OCW heeft Regioplan een inventariserend onderzoek uitgevoerd naar de beschikbaarheid van gegevens over kwaliteit en effectiviteit van voor- en vroegschoolse educatie (vve) bij de G37 gemeenten.
Het rapport is niet openbaar.

Een jaar na de decentralisaties in het sociale domein maken instellingen voor zorg en begeleiding zich grote zorgen over de toegankelijkheid en over de kwaliteit van de ondersteuning die zij cliënten kunnen bieden. Dat blijkt uit een enquête uitgevoerd door Regioplan onder ruim 175 instellingen voor zorg en begeleiding. Ruim de helft van de bevraagde aanbieders twijfelt of gemeenten wel goed in staat zijn om te bepalen welke ondersteuning burgers nodig hebben. Steeds meer cliënten zitten thuis omdat er onvoldoende aanbod aan ondersteuning is.

Per 1 januari 2015 is de Wet educatie beroepsonderwijs (WEB) gewijzigd. Vanaf dat moment mogen gemeenten de voorheen verplichte inkoop van volwasseneneducatie bij de roc’s geleidelijk afbouwen en krijgen zij meer vrijheid in het aanbieden van verschillende typen educatietrajecten. De WEB-middelen worden vanaf die tijd tot ten minste 2018 middels een specifieke uitkering toegekend en gemeenten worden verplicht om binnen de Arbeidsmarktregio met elkaar samen te werken op educatiegebied. Regioplan evalueerde deze wetswijziging. Daaruit komt onder meer naar voren dat er onder de beleidsmedewerkers van gemeenten een sterke voorkeur bestaat om de WEB-middelen voorlopig te blijven oormerken.

De PO-Raad wilde graag een beeld van de van de aard en omvang van de gemeentelijke bezuinigingen op onderwijshuisvesting waarmee schoolbesturen voor primair onderwijs worden geconfronteerd. Regioplan is gevraagd om dit onderzoek uit te voeren. We hebben daartoe een internetenquête uitgezet onder de po-besturen. De resultaten zijn gerapporteerd aan de PO-Raad.